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741002多年來，傳統(tǒng)的企業(yè)“師帶徒”模式已經(jīng)不能與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)了，為保障公司員工培養(yǎng)質(zhì)量，探索職工培訓(xùn)新方式，自去年以來，我司與天水海林技工學(xué)校密切合作，采取企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)等方式，積極推進(jìn)企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)進(jìn)度和質(zhì)量，保證學(xué)員在企業(yè)工作的同時(shí)，能夠得到系統(tǒng)的、針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練，已取得了階段性成效。
以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)“新型學(xué)徒制”，是深化產(chǎn)教融合、企校合作，推進(jìn)技能人才培養(yǎng)新格局的一種新的重要方式。雙師帶徒，充分發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師和院校指導(dǎo)教師的優(yōu)勢，理論和實(shí)踐結(jié)合，有助于提高師帶徒的質(zhì)量，使得技能培訓(xùn)更具針對(duì)性和有效性。
后期，我司將繼續(xù)與合作校方密切合作，不斷探索教學(xué)的方式方法，真正地為企業(yè)培養(yǎng)一批全能型、創(chuàng)新型的高級(jí)技術(shù)人才，為公司的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的技能人才支撐。
